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中學《綜合素質》章節真題“老師觀”實戰演練

來源:京師經緯-教師資格證培訓 時間:2019-06-13 點擊數:

中學《綜合素質》章節真題“教師觀”實戰演練

一、單項抉擇題

1.對某一數學題,小衛和小波用不同的辦法得出了同樣的答案。周老師沒有簡略斷定孰優孰劣,而且請他們上臺陳說本人思考、推理、證實的步驟。這一做法體現了周老師存在(  )。

A.關注過程的教學理念

B.關注成果的教學理念

C.關注常識的教學理念

D.關注感情的教學理念

【謎底】A

【解析】新課改關注的是教學過程重于教學結果,老師不應適度關注知識自身的準確,或是方法孰優孰劣,而是要啟示學生思維,關注學生思考的進程,才干增進學生發展,進步學生剖析問題和解決問題的才能。

2.李老師為了博得學生的愛好,把大批時光花在如何與學生搞好關聯上,從先生專業成長的角度來看,李老師的做法表明他側重關注的是(  )。

A.教學情境

B.職業生存

C.學生發展

D.教學設計

【答案】B

【解析】從標題中能夠看出教師重要關注的焦點集中在取得學生的確定,表明教師處在職業生存階段,與教學無關,消除A、D,C項是教師最高關注階段,不是簡單地與學生搞好關系。

3.王老師工作勤勤奮懇,每次上課都不辭辛勞地從上課講到下課,但教學后果始終不幻想,這令他百思不得其解,王老師最應當反思的是(  )。

A.教學態度

B.教學方法

C.教學手腕

D.教養組織情勢

【答案】B

【解析】辛苦卻不到達目標,與態度無關,而C、D兩項是王老師和其余老師的共性,也沒有太大關系。所以應尋找王老師跟其他老師的不同:那就是方式方式的不同。

4.只管工作壓力大,事件忙碌,何老師始終堅持積極的工作態度,用微笑面對每一個學生,這體現了何老師(  )。

A.教學程度超高

B.職業心理健康

C.學科知識豐盛

D.身材素質良好

【答案】B

【解析】何老師可能不受工作壓力的影響,以踴躍樂觀的立場看待學生,從正面領導學生,這是老師健康的職業心理的體現。故選B。

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