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京師教師資格證-近年我國教師應聘測驗政策及局勢剖析

來源:京師經緯-教師資格證培訓 時間:2016-11-12 點擊數:

  當前中國教師招聘考核方式已逐漸正規化模式化,教育部為保障學子好處,防止教師招聘徇情枉法的景象產生,現教師入編考核制度已經過早期的以學校為單位自招自聘自信則,招后向省市上報的非正范圍式,變為聘前向省市申請,省市統一招錄考核的模式。自03年國家模式改革至今已經6年,各地市考核制度皆已統一,中國各省除貴州,廣西,甘肅,寧夏,新疆,西藏等地受前提所限,招聘模式改革進度遲緩,其余各省皆由省市統一招聘。而各貧苦省市、縣級單位教師缺口,已由國家特崗教師招聘辦法所補充。

  當前各省市地區師范類學生,進入教師隊伍已經逐步正規化,網絡化,透明化,廣泛是全省市各地域考生統一競爭上崗。當前徇私舞弊,托人走關聯等對當前考試局勢來說也已越來越不事實。而跟著教師待遇的提高,與制度的透明化,當前入編考試的競爭壓力也越來越大。

  一、招教及入編考試的模式方式

  當前教師前途重要為兩種,一種是代課老師,一種是公破學校的在國家入職入編的老師。當前教師入編測驗指的就是國家在職教師,享受國度編制待遇,相似公務員待遇。

  教師當前入職實施凡進必考制度,由各地方學校視缺編情形,向上級主管部分申報,而后由地方政府進行統一應考,進行筆口試考試,進行公開招聘考試、排名落后行公然錄取。

  當前,教師招聘考察軌制正面臨著改造,09年3月份浙江省同一的教師應聘考試闡明出臺,江蘇省已有告訴謀劃全省統考,各處所履行全省統考已勢在必行。

  二、國家當前針對教師職業政策的轉變

  依據教育部頒布的數據進行比擬,2003年高校教師年均勻工資超過2.33萬元,比1984年增長了17.8倍,中小學教師年工資超過1.33萬元,比1984年增長了10.9倍。改革開放初期,教師平均工資在公民經濟十二個行業中,始終排在倒數第一至第三之間,隨著2001年起多年國家職業形式考察講演剖析,教師職業持續三年位列各職業好評前三行業,付出與播種倒數前三行業,父母對孩子最抗拒工作再度位列前三。連續多年反映惡劣,以致02年03年師范類一天職數線多次下調,簡直與二本重點院校持平,引起國家高度器重。

  自03年起屢次于全國人大提交改革計劃,提高教師待遇,嚴厲教師錄用制度。而現在在一些大中城市,教師收入已經逐步超過白領。一些中小學教師暗里創辦補習班,月收入上萬元。出收入大幅增加外,教師職業的火爆還與當前就業壓力大、教師職業穩固、帶薪休假等因素有關。

  現教育部規定:全國各地中小學新任教師,全體統一貫省級教導行政部門申請統一組織公開招聘考試,按劃定程序進行擇優聘用,競爭上崗,不得再以其余任何方法跟道路自行聘請教師。同時為增強教師步隊建設,對任務教育階段階段教師實行績效工資制度,進步1200萬中小學教師待遇,中心財政2009年將投入120億元,進行專款專用,各地方財政也請求增添投入。2008年底,國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議,審議并通過《對于責任教育學校實施績效工資的領導看法》,決議從2009年1月1日起,在全國義務教育學校實行績效工資,不低于公務員尺度。

教師資格證考試

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