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京師教師資格證-特崗教師口試試講之五大考察目的

來源:京師經緯-教師資格證培訓 時間:2019-06-21 點擊數:

  文都教師資格考試網懂得到,特崗教師應聘職員都面臨一個獨特的問題,那就是如何在有限的時光內,可能凸起展現本人的優點,取得評委的認同。評委在進行考查時,最重視的是新人的生氣、能力以及潛質。評委是代表用人單位的,在考核時,可能設計的考查表各不雷同,但考查的重點都是教學基本功,中公教師測驗網總結了包括的內容,個別包括表達藝術、板書藝術、教學內容、教學方式及組織教學等多少個方面,下面咱們一起來看看吧!

  1.表達藝術

  抒發藝術重要是指書面語的表達藝術和形體語言的表白藝術。白話表達才能的根本請求是口齒明白、語言流利、音量適中、教養用語標準,有必定的啟示性跟活潑性。形體語言的基礎要求是做作慷慨,眼光親熱,表情、手勢天然,并表示出豪情和熱情。

  2.板書藝術

  板書藝術的基本要求有幾點:第一,筆跡清晰,工整、美麗,色彩搭配切當,無錯別字。第二,不同級別的題目在黑板上應有不同的存留時間和公道的位置支配。第三,標題和內容的地位布局恰當,適時擦掉闡明性內容,始終在黑板上表達出清楚的教學脈絡。

  3.教學內容

  教學內容主要包括內容的挑選、內容的組織性和條感性、難點和重點問題的掌握與剖析、發問技能的運用以及教學方法的取舍等。內容要全面、完全、無疏漏,同時突出重點、難點及要害點;內容的學習支配要由淺人深,由表及里,合乎學生的認知法則;教學手段上要多樣化綜合,適當應用類比及圖解、舉例、提問等方法。

  4.教學辦法

  教學方法的基本要求是機動多變、全方位地展示。比方學習生字,要音、形、義相聯合,通過列舉對照、造句應用等手腕強化這個字的形旁與義旁。假使應用多媒體,則要對課件不斷改進,充足斟酌到模仿課堂教學的特色,不能喧賓奪主,過多占用教學時間,時間部署上要適度。

  5.組織教學

  組織教學是教師主導作用下的學生個體的意識進程、發展過程。在這個過程中,學生自動地摸索、獲得悉識,構成能力,養成良好的思維品德、心理晶質和行動習慣等,這所有都依附于教師的組織教學。詳細的內容表當初斷定教學目的、抉擇教學方法、實行教學設計等。另外,還包含覺察學生的學習立場,培育學生的學習興致,發展與學生的多維度交換

 

教師資格證報名時間2013年

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