京師經緯教育,中國師資的黃埔軍校,依托北師大!

網站首頁 | 北京教師考試 | 在線咨詢 | 聯系我們 | 網站地圖

當前位置:首頁 > 特崗教師 > 考試題庫 >

京師教師資格證-特崗教師測驗教導實踐基本常識考點(四)

來源:京師經緯-教師資格證培訓 時間:2019-06-21 點擊數:

  61、遺傳素質在人的身心發展中的作用是:供給物資條件。

  62、個體發展進程中,在必定春秋階段所構成的個別的、典范的、實質的特征稱:年紀特點。

  63、個體身心發展的某一方面性能跟才能最合適于造成的時代稱為:要害期。

  64、精神剖析學派的開創人(弗洛伊德)認為,人的性本能是最基礎的天然本能,是推動聽的發展的潛在的、無意識的、最基本的動因。內發論的觀點。

  65、人的身心發展包含兩個面:(一是生理的發展,二是心理的發展。)

  66、人的心理發展是人的發展的主要內容,包括(認知和動向)兩個方面的發展。

  67、關于身心發展的動因問題,重要存在著內發論、外鑠論、多因素彼此作用論等不同的說明。

  68、從活動水平的角度看,個體的實際運動由生理、心理和社會三種不同層次和內容的活動形成。

  69、19世紀英國哲學家(洛克)提出有名的“白板說”,強調外部的力氣決議了人的發展狀態。

  70、瑞士心理學家(皮亞杰)的產生意識論以為,個體認知發展順次閱歷了感知運算水平、前運算水平、詳細運算水平、情勢運算程度的發展過程。

  71、美國心理學家(柯爾伯格)研討證實,人的道德認知的發展經歷了從前世俗水平到世俗水平,再到后代俗水平的發展過程。

  72、依據各級各類學校任務斷定的對所培養的人的特別請求叫做:培養目的。

  73、教育目的能夠施展下列哪多少種作用?:導向、鼓勵和評估作用。

  74、我國制訂教導目標的理論基本是:馬克思對于人的全面發展的實踐。

  75、毛澤東提出新中國第一個教育方針是在:1957年。

  76、素質教育的時期特征是:培育翻新精力。

  77、美育最高檔次的義務,在能力方面表示為:發明美。

  78、馬克思認為,實現人的全面發展的獨一道路是:教育與出產勞動相聯合。

  79、國度對把受教育者培養成什么樣人的總的要求就是(教育目的)。

  80、美育是造就學生健康的(審雅觀),發展他們鑒賞美、(創造美)的能力。

北京教師資格證

相關的主題文章:

福彩乐透c515走势图